因應後疫時代零接觸、遠距辦公新服務商機來臨，協助推動不同產業與教育學習加速數位轉型的步調，「AI智能應用」已成為重要的趨勢議題。震旦於今日(4/7) 成立「i SPACE智能應用中心」，正式宣布從OA領域跨足智能應用，藉由整合各智能設備系統，提供企業租賃共享服務平台，協助疫後中小企業加速數位轉型。在台首創結合三大解決方案「智能應用」、「自造教育」及「空間規劃」及五大應用場域，一次滿足企業與教育所需。

震旦集團總經理廖慶章(左一)、總經理馬志賢(左二)、震旦辦公設備簡志遠資深總監(中)、北市仁愛國中校長曾文龍(右二)等合影。(攝影／陳復霞)

震旦辦公設備總經理周銘中表示，震旦多年來深耕辦公領域，隨著數位工具不斷快速更迭，加上疫後的零接觸、遠距辦公趨勢，因應時勢需求成立「iSPACE智能應用中心」，結合與台灣MIT產業團隊的跨域合作，打造智能應用「共享服務平台」，提供設備、系統整合解決方案之租賃服務，降低新創業者及中、小企業數位轉型進入門檻，降低成本、加速轉型，並確保資安無虞。

為協助教育市場孵化數位人才，iSPACE將結合《震旦自造教育工作坊》，提供中、小學自造教育空間及智慧教學應用體驗。震旦OA事業部辦公設備資深總監簡志遠表示，後疫情時代加注了許多科技元素，甚至跨域整合，為企業或教育提供不同的選擇。秉持回饋社會的經營理念，震旦未來也將提供「iSPACE」給弱勢家庭學生及偏鄉學校教師作為培育創新人才的實驗場域。簡志遠表示，震旦集團深耕已久，近年來也關注3D列印教學，提供各界培育數位人才的搖籃，而推廣教育市場，除了衍伸更多應用，亦展現震旦的實力。

深耕數位學習的仁愛國中校長曾文龍認為科技和AI與我們息息相關，產學合作培育人才是重點，投資教育就是投資未來，自108年課綱推出時與震旦合作，他感謝震旦協助老師運用數位工具讓教學內容更豐富!他提及現今的學生除了雙語還必須學會第三語:程式語言，透過不同場域跨越時空的製造空間，藉由數位加工設備形塑，將AIIoT及大數據結合用在教育及發展，以智能提供給更多人的想像空間，產學合作讓教育科技更上一層樓。未來震旦也將與為台灣而教教育基金會(TFT)合作，協助將STEAM教育創新融入課程，讓偏遠學校獲得更多數位資源與服務的機會。

「自造教育」解決方案上則結合《震旦自造教育工作坊》，以累積多年豐富的自造領域經驗，從Fab Lab建置規劃、到結合在地特色與專業3D列印技術的實作，及師資培訓合作；並提供AI數位自造、AR/VR/MR學習、班排管理、直錄播學習，協助學校打造智慧教室、情境互動教室，以創新教學，培育自造人才。《震旦自造教育工作坊》提供創客教學與智能應用，引導孩子善用3D印表機、雷射切割機與CNC雕銑機等小型數位製造機具，讓創意構想透過數位化科技呈現，共同推動自造教育新時代。

「空間規劃」解決方案則是整合空間規劃與智能應用的豐富經驗，從設計、施工到線路佈局都能提供完整的整合服務，提供體感辨識、環境偵測、零接觸管理、情境規劃等配置。

震旦OA事業部資深經理高林雨申說明iSPACE智能應用中心的特色，在於融合三大解決方案(智能應用、自造教育、空間規劃)與五大空間(共享空間、未來學校、自造空間、原創空間、電腦教室)，實現遠距辦公、協作辦公、3D教學等。並推出智能共享專案，包括防疫專案、補教/商辦專案及視聽中心專案，合約為三年期，客戶可因應不同的需求和價格考量選擇適用專案。未來智能應用中心將定期舉辦工作坊及創客教育的師資培訓課程，並提供企業參訪及公益活動，滿足企業與教學機構的需求。