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主题: 2020.11月(第349期)教育数位化
作者: CTIMES 出版单位: CTIMES
出版日期: 2020.11.03 出版类别:
价格: NT$: 100  
類型:
| | | (可用兌換碼)

▲ 内容简介:

虽然课纲内容改来改去,
但教育的形式与方式的趋势却是不变的,
那就是持续朝向「数位化」与「云端化」。

一间数位教室??头,
有着电脑、无线网路、投影设备和智慧电子白板,
未来还将会有更多教育专用的终端设备,
如Chromebook、教育平板电脑等,会进入校园之中,
作为学生学习的主要媒介。

而这些量身打造的装置与系统,
也将带起在相关的零组件、硬体与软体的发展,
并成为一个坚实成长的电子产业市场。

而在这些软硬体之後,则还需要一个更大的智慧物联架构,

才能完美的实现这个教育数位化的目标。


▲ 作者简介:
CTIMES
远播资讯股份有限公司以经营国际化的电子产业媒体为目标〈全球中文文化性电子产业社群平台─Global E.E. Community Platform in Chinese Culturelization〉。并经由平面、网路与活动来积极达成本身的媒体功能,目前有《CTIMES零组件杂志》、《CTIMES》网站与「零组件科技论坛」等三项产品或媒介,其中更以CTIMES网路平台为核心,来整合电子产业相关的市场、技术、产品与活动等讯息,以及各类相关知识的前瞻报导与媒介应用。 CTIMES网站前身为HOPENET高科技网,创立于2000年1月。 2009年1月正式更名为CTIMES,所谓C,指本站是以Consumer、Computer、Communication─3C为报导内涵的媒体,另外,C也有Components与Convergence之意。具体内容除了电子产业之市场、技术相关报导外,并提供种种知识物件与资料库,例如新闻线上、产品捷报、活动消息、专栏、专业文章、软体资源、社群讨论、工作机会与专题电子报等等。

▲ 图书目录:

<strong>封面故事</strong><br />
-人工智慧和物联网创造教育数位化转型<br />
-教育笔电因材施教弹性配置与新兴网路需求急起<br />
-互动式智慧白板打造教学成功新公式<br />
<br />
<strong>编者的话</strong><br />
-教育数位化与商业化<br />
<br />
<strong>新闻分析</strong><br />
-PC市场不意外的回春智慧转型趋势更令人期待<br />
-单对乙太网路以更少缆线优化网路边缘运算<br />
-智慧健康产业渐受重视ICT加乘创新应用效益<br />
<br />
<strong>产业观察</strong><br />
-逻辑元件制程技术蓝图概览(上)<br />
-系统工程实现快速发展<br />
<br />
<strong>产业视窗</strong><br />
-英特尔携手台湾科技大厂 强化物联网边缘运算实力<br />
-慧荣科技:PCIe Gen4将SSD效能推升到全新层次<br />
-台湾新创推智慧展览 助厂商线上抢单<br />
<br />
<strong><strong>Tech Review</strong><br />
-开创多元应用 电子纸站稳软性显示市场<br />
<br />
<strong>焦点议题</strong><br />
-疫情推升智慧联网装置需求 MCU出货迎来大爆发<br />
<br />
<strong>独卖价值</strong><br />
-开创台湾机器感知产业<br />
<br />
<strong>透视智慧物联</strong><br />
-企业实践数位转型 导入AIoT架构是关键<br />
<br />
<strong>专题报导-AI运算平台 <br />
-AI引领自驾风潮 感测系统建构全智能驾驶体验<br />
-自行调适运算平台带来高效能AI加速<br />
<br />
<strong>量测进化论━模组化仪器</strong><br />
-从设计到制造 模组化仪器高弹性优势完全发挥<br />
<br />
<strong>关键技术报告━感测技术(视觉辨识)</strong><br />
-视觉系统在汽车行业的进一步应用<br />
-关於电感式位置感测器的11个误解<br />
-为什麽选择GaN电晶体?MasterGaN1解答<br />
<br />
<strong>矽岛论坛</strong><br />
-美国管制华为对台湾半导体业的冲击分析<br />
<br />
<strong>亭心观测站</strong><br />
-数位装置的时空观<br />
<br />
<strong>科技有情</strong><br />
-当数位风潮起 教育之路不再漫长<br />
<br />
 

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