許多學生在上深奧的基礎理論課時,例如:數學、物理、文言文、哲學…等,雖然有聽老師滔滔不絕地講,但是卻常常不知所云,甚至漸漸地打起瞌睡來。在與電子工程相關的知識領域裡,這種情況也屢見不鮮。
為什麼這些知識會這麼難懂呢?傳達知識的工具是符號和語言,它們的組合構成了文本(context),文本的解讀常因人而異,這通常發生在人文學裡,因為人文學一般是不會像科學那樣的講求精準無誤的。可是科學有時是屬於少數專家的學問或「禁臠」,尤其是最先進的科技知識;這時因為各種解讀版本的不同,經常使讀者身受前後矛盾、不知所云之苦。
符號與意義間的關聯性
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