美国橙县尔湾中文学校在侨委会海外华语文数字学习中心推广服务计划的努力之下，于2007年成立海外数字学习中心示范点。财团法人信息工业策进会数字教育研究所(资策会教研所)持续扩散海外华语文数字能量，协助该校师生使用科技化的学习工具，更进一步灵活应用所开发出的Moodle(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)在线数字学习系统平台，改善老师的教学效果及学生的学习成效。该校近几年积极耕耘数字化教学，在全球华文网(http://www.huayuworld.org.tw/) 上设立了146间Moodle教室，今年起更将云端学校与Moodle教室串连，并开办暑期ICT教师训练，教导老师们于课堂上如何应用云端、Moodle与部落格，透过同步平台扩增师资培训的人数，让老师们可以随时随地的上课。

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Moodle教学导入有成 有效提升学习效率

尔湾中文学校应用Moodle辅助教学成效良好。Moodle平台架构分明，不但是免费资源，更让教学系统化，另可提供备份、在线评语、评分等功能，让学生得到实时的学习回馈。举凡上课讲义、辅助教材、作业等，都可利用Moodle平台管理，学生也可透过平台与老师互动或缴交作业。尔湾中文学校陈克曼老师表示，Moodle对于学习上最大的帮助，在于能加强实体教室中的学习，因海外中文学校大部分集中于周末上课，若学生于平时没有良好的学习习惯，到下一次上课时，记忆就只剩下20%， Moodle的虚拟教室可以辅助学生课前自修、课后复习；甚至当学生缺课时，可直接透过Moodle教室取得上课数据，自主学习，让不同分级程度的学生都能够获益。此外，Moodle产生的学习历程，更可协助老师了解学生学习效果，进而提升学习的效益，有利于建立学生成就感与增加学习动机的良性循环。

陈老师进一步表示，学校推展数字化的过程并非一帆风顺。对于部分教师而言，导入新的教学工具代表着要耗费额外的时间备课，增加老师的负担，但随着大量Moodle课程的导入，老师们针对学生之学习进行成效评估，发现学习动机大幅提升，家长们对于Moodle课程带来的便利性感到惊艳，不仅让学习无时间地域的限制，同时也让家长了解学生在学校学习的内容与进度，并能与孩童同步学习。老师们在见证了Moodle课程的导入成效后，便开始积极、主动投入Moodle课程的研发；反而提升了学生之学习成效、降低了老师事前备课时间、提升效率，间接地消弥了原先数字化导入的困难点。

传播数字学习前哨站 成立iPAD教学中心

尔湾中文学校除积极于校内推广数字化教学外，亦协助其他中文学校推动数字华语文教学。该校每年于暑期期间开办数字师资培训课程，培训对象除尔湾中文学校老师外，亦包括圣地亚哥(San Diego)中文学校、圣玛利诺(San Marino)中文学校、喜瑞都(Cerritos)中文学校、全美中文学校、国语浸信会中文学校及其他大洛杉矶区域教师；另针对奥瑞岗与德州区域教师则另有混成式教学培训课程。值得一提的是，该校更积极规划下一阶段的发展，即「成立iPAD教学团队，结合云端转型为iPAD教学中心」，预计以两年时间，让所有课程进入云端系统，期盼能号召企业团体或志工共同加入iPAD创新教学团队，共同实践科技教学云端梦想！