面對人工智慧(AI)即將隨著5G時代爆發成長，不僅國際STEM教育理念早已深入台灣國高中基層教育體系；台積電創辦人張忠謀也針對去(2019)11月行政院提出的《數位經濟及人工智慧對社會影響報告》，便曾呼籲中研院、資策會與教育部等，都應及早為此做好培育工作，滿足中小企業及新興職業人才需求。

由於強調門檻不設限，不僅在軟體提供由淺入深的解決方案，同時搭配實惠耐用的設備，可用來簡易、快速建構模擬生產線。

然而華人傳統教育界現仍長期苦於缺乏適當教具，足以取得一個有效、實惠的系統，協助學生接觸、了解、實作有關自動化職場的應用技術與趨勢。即便學校有心導入智慧製造設備，也會因為數量少又昂貴，無法讓學生得到足夠操作機會；以及因工業級設備體積龐大，操作難免有安全疑慮，所以多半具有操作門檻或特定領域限制。

如現今機器人由於集各種軟硬體技術之大成，已被視為智慧化的指標性設備，除了納入多種軟硬體技術加值應用，客製化開發已成必然，新市場也造成新挑戰；相關開發人員或使用者，若未具備工業背景，將難以快速整合現有市場上的機器人系統。所以亟須透過模組化開發工具，降低進入門檻與後繼學習曲線，讓使用者DIY自行組建，加速開發專用機器人。

自2017年設立的貝里斯商環能綠力生技公司台灣分公司(Green Power)，則除了延續總公司政策，持續投入開發與環保能源相關產品外，近年來更透過與異業公司協同規劃、學術單位的產學合作等，將服務領域擴及生物科技和機械研發。日前也在台灣發表新一代微型智能工廠教育系統「智聯方塊E-BLOCK」解決方案。

由於強調門檻不設限，不僅在軟體提供由淺入深的流程圖設計與轉換Python編輯介面，以及資料庫操作介面，讓流程圖與資料整合，模擬工廠各式情境；彈性UI設計，可依需求繪製對應程序的操作介面和顯示內容。同時搭配實惠耐用的設備，可用來簡易、快速建構模擬生產線，用相同經費讓學生有更多實作機會；進而結合實務應用的設計平台，融入多領域知識。

在現場展示的硬體模組架構，均附有底座組合推車及相應電控裝置、氣壓源處理元件，透過Ethernet/RS232通訊。足以支援6軸/SCARA/Delta等不同型式機器人所需模組化接頭，包含：馬達/訊號用電纜、氣壓接頭，可依需求替換末端效應器或自行3D列印設計夾爪、外殼，用來模擬上下料、搬運、加工、分撿、組裝、整列等功能。

以及倉儲、輸送機依傳送的物料，設計對應儲架/導軌，並搭配3D列印、雷射切割壓克力設計，可用來模擬搬運、儲存、抬升與定點搬運、多層電梯等功能。其皆可依辨識需求選取對應的視覺辨識裝置，分為形狀辨識的立體智能認知相機、瑕疵檢測的VIEYE紅外線立體相機。

環能綠力生技公司表示，期待藉此以少量經費，促使各級學校開啟孩子創新創業的智能學習平台，讓所有高中職以上工科學生、職業訓練與補教業學習專業，或了解自動化管理的趨勢；大學工業工程管理、資訊、機電相關科系，也能根據對應產業的需求，規劃並實施特定教材。分別從硬、軟體及系統、服務各層面，及早適應未來工作職能的巨大變革，以及C2M、O2O等新創營銷生產模式。