在大学的窄门大开之后，人们接受高等教育的机会普遍增高，大学考试录取率目前就都在80%以上，现在可以说只要想念书，不怕没学校可以念。然而由于工作机会与高薪高成就的社会竞争压力，结果人们还是纷纷往上爬，因为念完大学的人太多太普遍，为了高人一等只有再考研究所，取得硕士、博士学位才有更好的机会，这一点可以从各大厂商充斥着硕博士学历者可以证明，人心如此，环境如此，也是莫可奈何的一件事。

我们可以发现社会上普遍存在一种现象，那就是念法律者考上律师后，便不再探究法律了，因为现实是律师的人际关系比学识更有用；念电子者当上工程师后，便不再探究观念原理了，因为现实是技术层次比学问境界更加重要。

其实这种学习态度是可议的，这样的教育体制更是可悲的，如果学习不是为了自我的实现与完成，那就不是「学而时习之，不亦悦乎」了；如果教育不是为了人格的陶冶与历练，那就不能「人不知而不愠，不亦君子乎」了。那些为了求取好的工作而读书者还算好一点的呢，据闻还有更多等而下之者，明知念文理科不好找工作，自己也志不在此，为了混个学历或贪图轻松过关，就不去想这么多，先玩几年再说了。

事实上，等他毕业二十出头到社会上工作，才刚是学习与认知的开始，如果一般企业只是想利用其体力与脑力，那么就如同商业买卖一样，只要「银货两讫」便算各尽了责任义务，这是什么跟什么呀？不仅没有意义与价值，也不会有什么乐趣与成长的空间。所以，企业应该重新扮演教育者的角色，特别是在人格的锻炼提升方面，这对社会新鲜人是非常受用的科目。

所以，我们都应该积极建立起全民教育与终身学习的目标，让随处随地都充满教育与学习的热诚，学校、公家机关如此，企业也理应如此，才会是一股强大的创业革新力量。当我们都在谈企业改造与产业升级之时，或许这才是确实有效的根本之道，圣严法师说：「有教育才会有未来」真是不错，企业为了明天的经济荣景，教育人才的本怀、学习型的组织，都应该赶快提出办理，否则就没有明天、没有未来。